Des éditions classiques, à propos des livres scolaires de l'Italie. PARIS ARMAND COLIN ET Cie, ÉDITEURS TABLE DES MATIÈRES Préface. NAPOLÉON Ier ET SES LYCÉES DE JEUNES FILLES EN ITALIE. CHAPITRE PREMIER. Goût de la société française sous Napoléon Ier pour la langue italienne, que de sots propos et des mesures oppressives semblaient menacer.--Représentation de nos pièces de théâtre, et enseignement de notre langue en Italie.--Napoléon Ier réorganise en Italie l'instruction publique. CHAPITRE II. L'éducation des filles en Italie avant la Révolution.--Première tentative de réforme au temps de la République Cisalpine.--Admirable bon sens avec lequel Napoléon approprie ses vues en pédagogie aux besoins de l'Italie.--Collèges de jeunes filles fondés par lui et par ses représentants, ou protégés par eux, à Bologne, à Naples, à Milan, à Vérone, à Lodi. CHAPITRE III. Le Règlement du collège de jeunes filles de Milan comparé au Règlement des maisons de la Légion d'honneur. CHAPITRE IV. Le personnel: Mme Caroline de Lort, Mme de Fitte de Soucy, Mmes de Maulevrier, etc.--Libéralité et bonté du prince Eugène; courtoisie et tact du ministère italien.--Plein succès du collège de Milan.--L'opinion publique oblige les Autrichiens à le respecter.--La deuxième directrice française reste en fonctions jusqu'en 1849. CHAPITRE V. Les collèges de Vérone, de Lodi, de Naples, encore aujourd'hui, comme le collège de Milan, vivants et prospères. Les patriotes italiens et les voyageurs d'accord avec Stendhal pour reconnaître que la fondation de ces collèges a puissamment contribué à relever le cœur et l'esprit de la femme en Italie. L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR LIBRE EN FRANCE. CHAPITRE PREMIER. Du goût pour les cours publics. CHAPITRE II. Naissance de l'enseignement supérieur libre à la veille de la Révolution. CHAPITRE III. Période de la Révolution et de l'Empire. CHAPITRE IV. Période de la Restauration. CHAPITRE V. Fin du plus illustre des établissements d'enseignement supérieur libre, en 1849. CHAPITRE VI. Conjectures sur l'avenir de l'enseignement supérieur libre en France. VILLEMAIN EN SORBONNE. CHAPITRE PREMIER. Quelques remarques sur la condition des professeurs de Facultés sous la Restauration.--Succès de Villemain.--Mauvais moyens de succès qu'il s'est interdits. CHAPITRE II. Défauts de la méthode d'exposition de Villemain.--Limites de ses qualités intellectuelles et morales.--Pourquoi son talent n'est pas toujours allé en grandissant. CHAPITRE III. Influence sur l'esprit public des qualités et des défauts de l'enseignement de Villemain. DES ÉDITIONS CLASSIQUES À PROPOS DES LIVRES SCOLAIRE DE L'ITALIE. Appendice A.--Le pensionnat de Mme Laugers à Bologne.--Les collèges de jeunes filles de Naples.--Le pensionnat de Lodi. Appendice B.--Projet de Napoléon Ier de fonder, dans toutes les capitales de l'Europe, un lycée français.--Professeurs français et professeurs de français en Italie sous Napoléon Ier. Appendice C.--Le personnel français au Collège de jeunes filles de Milan.--La comtesse de Lort.--Mme de Fitte de Soucy.--Institutrices et professeurs de français. Appendice D.--Élèves et professeurs italiens au Collège de Sorèze pendant la Révolution et l'Empire. Appendice E.--Cours d'italien à Lyon sous Napoléon Ier Appendice F.--Ginguené. Appendice G.--Conversion de La Harpe.--Sa conduite pendant la Terreur. Appendice H.--Liste des professeurs de l'Athénée. Appendice I.--Professeurs du lycée des Arts en l'an II, l'an III et l'an IV. Appendice J.--De quelques Sociétés ou Cours qui ont porté le nom de Lycée ou d'Athénée. Appendice K.--Liste des professeurs de la Société des bonnes lettres. INDEX DES NOMS PROPRES. PRÉFACE De nos jours, les progrès de l'instruction publique sont subordonnés à deux conditions: l'initiative de l'État, l'abnégation des maîtres. Dans une société démocratique où le temps n'a pas encore, quoi qu'on dise, fondé les mœurs de la liberté, rien de grand et de durable ne peut se faire que par l'État. Il ne s'ensuit pas qu'il doive interdire ou entraver les entreprises indépendantes ou même rivales....